Der Übergang von der Kita in die Grundschule ist eine sensible Bildungsphase. Eine neue gemeinsame Empfehlung von Kultusministerkonferenz und Jugend- und Familienministerkonferenz beschreibt dafür Grundsätze und Rahmenbedingungen, die die Bedürfnisse und Interessen der Kinder besonders berücksichtigen. Ziel ist es, Bildungsprozesse aktiv, konsistent und systemübergreifend zu begleiten.
Für den Kita-Alltag ist das besonders relevant, weil Übergänge nicht erst kurz vor der Einschulung beginnen. Entscheidend sind verlässliche Beobachtung, Dokumentation sowie eine pädagogische Arbeit, die soziale und emotionale, sprachliche sowie mathematische Kompetenzen stärkt. So können pädagogische Fachkräfte Kinder gezielt vorbereiten und zugleich ihre individuellen Entwicklungswege im Blick behalten.
Die Empfehlung betont außerdem die Kooperation zwischen Kita und Grundschule sowie den Blick auf Kinder, die vor Schuleintritt keine Kindertagesbetreuung besucht haben. Für Leitungen und Teams ist das ein wichtiger Impuls, Übergänge verbindlich, anschlussfähig und gerecht zu gestalten.
Quelle / Link: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2026/2026_03_26-Uebergang-Elementar-Primarbereich.pdf
