Pädagogische Praxis

Sie können sich noch nicht gut mit Worten artikulieren, aber senden ausreichend Signale, die Rückschlüsse auf ihr Wohlbefinden zulassen. Ein neues Instrument hilft Kitas, dies systematischer in den Blick zu nehmen.

Was die Kleinsten in den Kitas anbelangt, konnten die Fachkräfte bislang nur mutmaßen, wie es ihnen geht. Das soll sich ändern. Ein Interview.

Der Übergang von der Kita in die Schule ist für Vorschulkinder besonders bedeutsam und sollte gut vorbereitet und aufmerksam begleitet werden.

Für Kindertageseinrichtungen stehen vielfältige Online-Angebote von Unfallkassen und BGW bereit – informieren Sie sich und entdecken Sie passende Inhalte.

Der Deutsche Bildungsserver präsentiert im Podcast ein Fortbildungskonzept zur alltagsintegrierten Sprachförderung in der Kita.

Wenn Erwachsene über Kinder bestimmen, ohne ihre Perspektiven einzubeziehen, ist das Adultismus. Ein Online-Kurs sensibilisiert Fachkräfte.

Sprachentwicklung ist zentral für Bildungserfolg. Der Beitrag zeigt Hürden und Diskriminierung beim Zugang zu frühkindlicher Bildung.

Für Kitaleitungen und pädagogische Fachkräfte sind Elterngespräche oft herausfordernd. Im Interview erklärt Ursula Günster-Schöning, wie sie gelingen.

Jedes Kind lernt individuell. Eine Podcast-Episode zeigt, wie Kitas alle Kinder unterstützen können und greift dazu ein Forschungsprojekt zur Inklusion auf.

Wie können Kitas ein Schutzkonzept konkret erarbeiten? Eine kostenlose Online-Fortbildung unterstützt Kitaleitungen und pädagogische Fachkräfte dabei.

Die Reckahner Reflexionen zeigen, wie pädagogische Beziehungen in der Kita kinderrechtsorientiert und respektvoll gestaltet werden.

Eine vernetzte Arbeitswelt bringt neue Gefährdungen mit sich – auch in Kitas. Dabei beschränken sich die Bedrohungen nicht nur auf die virtuelle Welt.

Mit diesem Selbstversuch werden Kinder dafür sensibilisiert, dass Trinkwasser in vielen Regionen der Welt keine Selbstverständlichkeit ist.

Präventionsarbeit gegen Gewalt und sexuellen Missbrauch beginnt früh. Die Starke Kinder Kiste unterstützt Kita-Fachkräfte mit kostenfreien Materialien.

Kinder brauchen eigene Erfahrungen, auch wenn sie Grenzen austesten. Warum Risikokompetenz für ihre Entwicklung wichtig ist, zeigt eine Kita nahe Stuttgart.

Ob Herkunft, Familie oder Verhalten: Vorurteile entstehen schnell. Warum bewusste Reflexion wichtig ist, erklärt Katja Fischer, die sich seit Jahren mit dem Thema Vielfalt beschäftigt.

Zum ersten Mal ohne Mama oder Papa: Die Eingewöhnung in der Krippe fordert Kinder und Eltern. Wie ein guter Start gelingt, erklärt Stefanie von Brück.

Für die Erziehung von Krippenkindern sind gute Rahmenbedingungen entscheidend. Die Kita Am Breeden macht vor, wie das in der Praxis gelingt.

Wie gestaltet man Räume für Krippenkinder, die gleichzeitig anregen und Sicherheit geben und in denen pädagogische Fachkräfte gern arbeiten? Diese Frage ist zentral bei der Planung oder Umgestaltung einer Kinderkrippe.

Herausforderndes Verhalten von Kindern ist oft belastend. Warum gerade diese Kinder Hilfe brauchen und wie Unterstützung gelingen kann, zeigt dieser Beitrag.

Was zunächst klein begann, soll zukünftig in der Stuttgarter Fröbel-Kita „Wangener Höhe“ fester Bestandteil des pädagogischen Konzepts sein: die Inklusion von Kindern mit Hörbehinderung. Den Weg bereitet haben Uljana und ihre Familie.

Ob verhaltensauffällig oder herausforderndes Verhalten: Die Formulierung macht einen Unterschied und beeinflusst den Blick auf Kind und Situation.

Heilpädagogische Leistungen in Kitas sollen Inklusion stärken und soziale Teilhabe ermöglichen. Das Bundesteilhabegesetz fördert dazu Entwicklung und Selbstbestimmung.

Waldkindergarten erleben: Wie Natur, Bewegung und frische Luft den Kita-Alltag bereichern.

Die Natur bietet Kindern wichtige Bildungs- und Entwicklungschancen. Anke Wolfram erklärt, was Natur als Bildungsraum ausmacht und wie Hauskitas davon profitieren.

WiFF Transfer stellt kostenfreie Bildungsmedien bereit und fördert den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis zur Weiterentwicklung der Kita-Qualität.

Peergruppen-Eingewöhnung in Krippe und Kita: Wie Kinder einander beim Ankommen und diesem wichtigen Übergang unterstützen.

Eine Orientierungshilfe der BAG Landesjugendämter unterstützt Träger dabei, Kita-Konzeptionen zu entwickeln und Qualität sowie Kindeswohl zu sichern.

Die Webinarreihe MINTplus bietet einen Einstieg in die Welt des entdeckenden und forschenden Lernens und nimmt den Transfer in die Praxis in den Blick.

MINT gilt oft als männlich geprägter Bereich. Dabei bringen Mädchen und Jungen gleichermaßen Interesse und Neugier für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik mit.

MINT im Kita-Alltag: Wie Kinder mit Mais, Neugier und Alltagsphänomenen spielerisch forschen und entdecken.

Dr. Verónica Oelsner schult und begeistert Fachkräfte aus Kitas und Grundschulen für MINT-Themen.

Kinder sind geborene Forscher und Entdeckerinnen. Verónica Oelsner erklärt, warum frühe MINT-Bildung in der Kita eine große Bereicherung ist.

Rituale machen den Alltag für Kinder vorhersehbar. Michelle Kowarz erklärt aus der Krippenpraxis, unter welchen Umständen Veränderungen sinnvoll sind.

Was bedeutet Antidiskriminierungspädagogik in der frühkindlichen Bildung? Ein Fachbeitrag von Nina Gadorosi ordnet das Konzept ein.

Winter in der Kita: Ideen, Anregungen und praktische Tipps für eine schöne (und sichere) kalte Jahreszeit.

Die Garderobe in der Kita ist mehr als der Ort zum Jacke und Schuhe anziehen: Sie kann ein wertvoller pädagogischer Bildungsort sein.

Beschwerden von Eltern als Chance nutzen: So verbessern Kitas Kommunikation und Prozesse.

Elternzusammenarbeit in der Kita gelingt besser mit Fachwissen, Klarheit und einem Blick für Vielfalt.

Qualitätsmanagement in der Kita: Wie ein QMS Teams entlastet und Abläufe verbessert.

Eltern erreichen in der Kita: Wie niedrigschwellige Begegnungen Zusammenarbeit und Vertrauen stärken.

Eltern, die ihre Unzufriedenheit äußern, gehören zum Kita-Alltag wie die Suche nach vermeintlich verloren gegangenen Gummistiefeln. Jetzt gilt es, gelassen und professionell zu reagieren.

Bewegungsräume für U3-Kinder sicher gestalten: So sinkt das Verletzungsrisiko beim Klettern und Toben.

Beim Thema Digitalisierung stoßen Kitas oft auf Kritik von Eltern. Ein gemeinsames Verständnis von Medienerziehung kann helfen, Vorbehalte abzubauen.

Bücher, CDs, Fotos – Medien sind in Kindertageseinrichtungen allge-genwärtig. Der Einsatz von digitalen Medien stößt hier jedoch zum Teil noch immer auf Skepsis. Fakt ist jedoch: Digitale Medien sind längst Bestandteil der Lebensrealität von Kindern.

Kann eine App für die Kita wirklich entlasten? Die Kita Seesternchen zeigt, dass digitale Lösungen Verwaltungsarbeit erleichtern und der Pädagogik dienen.

Erwachsene bestimmen oft, was Kinder tun, können oder lassen sollen. Warum Adultismus pädagogisch problematisch ist, erklärt Fea Finger.

In manchen Kitateams überwiegt die Skepsis, was das Thema Digitalisierung betrifft. Jasmin Block weiß, wie man agiert, um alle auf dem Weg zur digitalen Kita mitzunehmen. Denn, so sagt sie, frühe digitale Medienbildung sei ein "Muss".

Das Recht auf gewaltfreie Erziehung ist gesetzlich verankert. Wie gut Kinderrechte in Kitas umgesetzt werden, bewertet die Deutsche Liga für das Kind kritisch.

Geflüchtete Kinder aus der Ukraine in der Kita begleiten: Wie Integration mit Fingerspitzengefühl und Normalität gelingt.

Besonders kleine Kinder machen in der Kita häufig noch Mittagsschlaf. Dafür brauchen sie einen sicheren Schlafplatz mit einer geregelten Aufsicht.

Musik in der Kita fördert Gemeinschaft, Kreativität und Freude – bis hin zum eigenen Musical.

Auch in Kitas kommt Gewalt vor, häufig unauffällig. Umso wichtiger ist es, hinzusehen, hinzuhören und konsequent zu handeln.

Aggressives Verhalten bei Kindern verstehen: Wie Fachkräfte in der Kita passend reagieren können.

Gewalt- und Kinderschutzkonzepte helfen Kitas, Kinder präventiv zu schützen und Sicherheit zu stärken.

Übergänge in der Kita feinfühlig begleiten: Warum Alltagssituationen und "Skripte" für Kinder besonders wichtig sind.

Starke Kita-Projekte gelingen mit guten Netzwerken, kreativen Ideen und Partnern vor Ort.

Übergangsobjekte wie Kuscheltier, Tuch oder Schnuller erleichtern Kindern die Eingewöhnung in Krippe und Kita.

Tanja-Maria Müller ist Vorsitzende des Anna-Freud-Instituts für analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie und leitet dort die zugehörige Babyambulanz.

Wenn viele Kulturen aufeinandertreffen, braucht Eingewöhnung Kreativität. Das Weltkinderhaus zeigt, wie das Ankommen gelingen kann.

Digitale Medien in der Kita: Zwischen Tablet-Erfahrungen und dem Wunsch nach analoger früher Kindheit.